近日，我校党委学工部组织各辅导员工作室负责人赴河南财经政法大学开展专题调研，围绕辅导员工作室建设、书院制育人模式创新等议题进行深入交流。河南财经政法大学党委学工部副部长王韧、致远书院党委副书记张晓静、弘毅书院党委副书记张莹、“小石榴”工作室负责人姑再阿依·阿布都热合曼等出席活动。

座谈交流：共话工作室建设与书院育人

座谈会在致远书院举行。王韧在讲话中系统介绍了河南财经政法大学辅导员队伍建设和书院制改革的整体布局。他表示，学校自2024年全面推进书院制社区化改革以来，着力构建“大学工+书院”育人模式，将学生日常教育管理职能从学院剥离，辅导员全面入驻书院，推动育人方式从“依托学院、专业、年级”向“依托书院社区、协同学部学院”转变。

我校党委学工部副部长刘佳楠、詹珅分别介绍了学校辅导员队伍建设、“一站式”学生社区综合管理服务中心等情况。他们表示，学校高度重视学生工作，通过举办学工论坛、组建“青蓝导师团”、组建“星火启航”辅导员精英团队、组建“大学生思政先锋团”的三维梯队实施青年引领，开展学生工作“交流成长计划”等举措，持续提升辅导员队伍专业化水平。此次调研旨在学习借鉴兄弟院校在辅导员工作室品牌培育和书院制育人方面的先进经验。

张晓静作为“红话筒”辅导员工作室的主持人，详细介绍了工作室的发展历程，重点分享了工作室成员准入准出机制、年度考核要求及梯队培养路径。张莹围绕弘毅书院“五大导师”队伍入驻、跨学科专业导师团队协同、学生社区功能空间设计等方面，介绍了书院在学业规划、科创指导、实践赋能、职业领航等方面的具体做法。“小石榴”工作室负责人姑再阿依·阿布都热合曼详细介绍了工作室的建设背景、发展历程、特色工作等。我校各学院辅导员工作室负责人分别结合自身工作室方向进行交流。

座谈会现场

实地考察：沉浸式感受书院育人场景

座谈会后，调研组实地参观了致远书院和弘毅书院。在致远书院，调研组了解了“11241”辅导员工作法的落地情况，包括每天走访一个宿舍、访谈一名学生、聚焦两类群体、用好四项职责、应对突发事件等具体内容；重点学习了“八封信赋能学生成长育人工程”，该工程以新生首封信为切入点，通过四年八封信形成完整成长记录，为辅导员开展深度谈话提供有效抓手。

调研组参观致远书院

在弘毅书院，调研组实地考察了社区功能空间和“一站式”学生社区建设情况。书院配备育人导师、学习导师、校外导师、朋辈导师、生活导师“五大导师”队伍，跨学科专业导师团队入驻书院，为学生提供学业规划、科创指导、职业领航等多方面支持。

调研组参观弘毅书院工作室建设

交流互鉴：凝聚协同育人共识

参观结束后，双方围绕辅导员工作室功能定位、成果转化、书院制下辅导员角色转型等议题进行深入交流。我校各工作室负责人结合建设实际，就工作室运行机制、团队激励、品牌培育等问题进行了充分研讨。双方一致认为，辅导员工作室是推动辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展的重要载体，应立足学校特色和学生需求，找准建设方向，形成可复制、可推广的工作成果。

此次调研为我校辅导员工作室建设提供了非常宝贵的借鉴经验。学校将结合实际吸收先进经验，优化工作室建设方案，探索符合学校实际的育人路径，推动我校学生工作提质增效。（赵士杰 文/图）

全体合影留念